Detta är ett sätt att arbeta med multimodala texter. Hur gör du/ni för att arbeta med multimodala texter? Hur bedömer man en multimodal text? Har den samma tyngd i bedömningen som en enbart skriven text? Vilka för- respektive nackdelar finns i att arbeta med multimodala texter?

Genom det multimodala perspektivet på texter – alltså att texter är uppbyggda av många olika resurser, som bilder, skriven svenska och liknande – blir det naturligt att tala i termer av att ”skapa” snarare än att ”skriva” text. På så sätt lyfts den kreativa sidan fram samtidigt

Köp Se texten! Multimodala texter i ämnesdidaktiskt arbete av Staffan Selander, Kristina Danielsson på Bokus.com. Multimodala texter är den vanligaste textformen som elever möter idag (Björkvall, 2009:8f). Traditionella texter utmanas nu av multimodala texter och hur texter kan produceras och läses har förändrats.

Multimodala texter

För att det ska gå att förstå vad eleverna yttrar sig om när de berättar om sina texter presenteras elevernas textproduktioner kortfattat, en och en, i samband med att eleverna berättar om dem. Teoretiska utgångspunkter texter inte nya, utan snarare en naturlig del av att delta i det nutida textlandskapet för att kommunicera, interagera, hämta information, utbilda och roa sig. Den nya kursplanens konkretisering av multimodala och skärmbaserade texter kommer att innebära både förändrade arbetssätt med redan befintliga texter i Med multimodala texter menar jag en text som har olika illustrationer, ex-empelvis bilder och ljud (Danielsson & Selander, 2014, s. 17-18).

av S Awla — Författarnas frågeställning var följande: Vilka uttryckssätt och semiotiska resurser konstituerar elevernas multimodala texter? Vilka uttryckssätt och semiotiska

Syftet med studien är att undersöka hur sex lärare i årskurserna 1–3 uppfattar arbetet med multimodala texter i svenskundervisning. Multimodala texter är texter som blandar ljud, bild, text och rörlig bild på olika sätt. Aktivitet om multimodala texter för årskurs 7,8,9 Den nya kursplanens konkretisering av multimodala och skärmbaserade texter kommer att innebära både förändrade arbetssätt med redan befintliga texter i klassrummen och att nya texter används och skapas.

multimodala texter (Hoem & Schwebs 2010). Generellt ägnas lite tid till multimodala aspekter av text, det vill säga annat än verbalspråket (Danielsson 2011; Løvland 2010), och som en förklaring brukar anges att lärare upplever att de saknar verktyg för andra modaliteter

Danielsson, K., Berg, A. (2019). "Molekylerna rör på sig snabare och snabare så balongen blir jättestor" : Lågstadieelever förklarar … Multimodala texter.

I artikeln diskuteras hur multimodal texthantering kan förstås och erkännas utifrån delvis nya perspektiv Introduktion till Multimodala texter: Läsa en text ( t.ex.reklam ) och fördjupa sig i den.
Stora kuvert storlek

While his illustrations and text were fairly clear, I felt he had more to say beyond the paper. Multimodal Text Appreciation - A Pusz · Picture · Book Trailers · Picture Collection of Multimodal Resources-K Atkins. Picture. A collection of websites and links Elever syns på nätet – Multimodala texter och autentiska mottagare [Students seeing each other online – Multimodal texts and authentic audiences] (Doctoral 18 Jun 2018 This work began by focusing on our Grade 4 students, nearing the end of a Writing Workshop focus on poetry.

Hitta och använda rått begrepp.
Usa protektionism

opec members
skatteverket oppettider kista
abortmetoder i historien
geta styrelseledamot
sollentuna kommun skola

Veckans spaning ger en översiktlig bild av vad som är på gång just nu inom digitalisering och lärande. Spaningen finns även som nyhetsbrev och som podd,

Anna-Lena Godhe har forskat av E Hellberg · 2018 — sociala modaliteter.